MAKTAB MUHITIDA O‘QUVCHILARNING O‘ZINI-O‘ZI BAHOLASHINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK OMILLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: O‘zini-o‘zi baholash, shaxs rivojlanishi, psixologik omillar, maktab muhiti, o‘quvchi shaxsi, ijobiy “Men” konsepsiyasi, o‘ziga ishonch, psixologik iqlim, motivatsiya, refleksiya, ijtimoiy moslashuv, pedagogik qo‘llab-quvvatlash, ota- ona va farzand munosabatlari, tengdoshlar ta’siri, maktab psixologi.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada maktab muhitida o‘quvchilarning o‘zini-o‘zi
baholashini shakllantirishga ta’sir etuvchi psixologik omillar tahlil qilinadi. O‘zini-o‘zi
baholash shaxsning o‘z imkoniyatlari, qobiliyatlari, yutuqlari va kamchiliklarini
anglash jarayoni sifatida ko‘rib chiqiladi. Maqolada o‘quvchilarning o‘ziga bo‘lgan
ishonchini rivojlantirish, ijobiy “Men” konsepsiyasini shakllantirish, o‘qituvchi va ota-
onalarning qo‘llab-quvvatlovchi munosabatlari hamda tengdoshlar bilan samarali
muloqotning ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, maktabdagi psixologik iqlim,
rag‘batlantirish usullari va individual yondashuvning o‘quvchilarning adekvat o‘zini-
o‘zi baholashini rivojlantirishdagi o‘rni ochib berilgan. Tadqiqot natijalari
o‘quvchilarda sog‘lom o‘zini-o‘zi baholashni shakllantirish ularning shaxsiy, ijtimoiy
va akademik rivojlanishida muhim omil ekanligini ko‘rsatadi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim menejmenti va boshqaruv asoslari. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2017..
2. G‘oziev E.G. “Umumiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
3. Davletshin M.G. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya”. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2005.
4. Rasulov A. “Maktab psixologiyasi asoslari”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
5. Ziyonet axborot-ta’lim portali materiallari: www.ziyonet.uz
6. UNESCO. “School Violence and Bullying: Global Status Report”. – Paris, 2019.
7. UNICEF. “Ending Violence in Schools: A Guide for Teachers and Psychologists”.
– New York, 2018.To‘xtaboyeva M. Psixologik maslahat va profilaktika ishlari. –
Toshkent: Innovatsiya, 2021.
