ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ РКИ
Keywords:
Ключевые слова: лексическая компетенция, РКИ, цифровые платформы, мобильные приложения, электронные ресурсы, методика преподавания, билингвизм.Abstract
Аннотация. В статье рассматриваются возможности цифровых платформ
и мобильных приложений в формировании лексической компетенции студентов
на занятиях по русскому языку как иностранному (РКИ). Анализируются
теоретические основы лексической компетенции, классифицируются типы
цифровых инструментов и обосновывается их методический потенциал. Особое
внимание уделяется специфике применения цифровых ресурсов в условиях
узбекско-русского билингвизма. Предлагаются практические рекомендации по
интеграции цифровых платформ в учебный процесс.
References
Список литературы
1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Современный словарь методических терминов и
понятий. — М.: Русский язык. Курсы, 2018. — 448 с.
2. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам:
лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2018. — 336 с.
3. Дунаева Л.А., Захаров В.П. Электронные ресурсы в обучении иностранным
языкам // Вестник МГУ. Серия 19. Лингвистика и межкультурная
коммуникация. — 2020. — № 3. — С. 44–57.
4. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку. — М.:
Просвещение, 1990. — 2-924 с.
5. Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории и технологии
иноязычного образования. — М.: Русский язык. Курсы, 2010. — 568 с.
6. Уша Т.Ю. Цифровая дидактика: новые возможности в обучении языку //
Русский язык за рубежом. — 2021. — № 2. — С. 10–18.
7. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. — М.:
Филоматис, 2019. — 480 с.
