O‘QUVCHILARNING O‘ZINI-O‘ZI BAHOLASHINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK OMILLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: o‘zini-o‘zi baholash, o‘quvchilar, maktab muhiti, psixologik omillar, motivatsiya, shaxsiy rivojlanish, emotsional barqarorlik, o‘qituvchi ta’siri, tengdoshlar munosabati, oilaviy muhit, maktab psixologi, refleksiya, o‘quv faoliyati, shaxsiy sifatlar, psixologik rivojlanish.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada maktab muhitida o‘quvchilarning o‘zini-o‘zi
baholashini shakllantirishga ta’sir etuvchi psixologik omillar tahlil qilingan. O‘zini-
o‘zi baholash shaxsning o‘z qobiliyatlari, imkoniyatlari, yutuqlari va kamchiliklarini
anglash hamda ularga nisbatan munosabatini ifodalovchi muhim psixologik xususiyat
hisoblanadi. Maqolada o‘quvchilarning o‘zini to‘g‘ri baholashiga ta’sir etuvchi ichki
va tashqi omillar, jumladan oilaviy muhit, o‘qituvchi munosabati, tengdoshlar ta’siri
hamda maktab psixologining roli yoritilgan. Shuningdek, o‘zini-o‘zi baholashning
shaxs motivatsiyasi, o‘quv faoliyati samaradorligi va emotsional barqarorlikka ta’siri
tahlil qilingan. O‘quvchilarda adekvat o‘zini-o‘zi baholashni shakllantirish bo‘yicha
psixologik yondashuvlar va amaliy tavsiyalar berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Karimova V.M. Psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
2. G‘oziev E.G‘. Yosh davrlari psixologiyasi. – Toshkent: Universitet, 2018.
3. Nishonova Z.T. Rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiya. – Toshkent:
O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2017.
4. Davletshin M.G. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: TDPU nashriyoti,
2020.
5. Vohidov M.V. Bolalar va o‘smirlar psixologiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
6. Musurmonova O. Oila ma’naviyati va tarbiya asoslari. – Toshkent: Fan, 2019.
7. To‘xtaboyeva M. Psixologik maslahat va profilaktika ishlari. – Toshkent:
Innovatsiya, 2021.
