O‘QUVCHILARDA KITOBXONLIK MADANIYATINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK OMILLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: kitobxonlik madaniyati, o‘quvchi shaxsi, psixologik omillar, mutolaa, motivatsiya, kitobga qiziqish, ma’naviy rivojlanish, o‘qish faoliyati, mustaqil fikrlash, oila va maktab hamkorligi, intellektual taraqqiyot, tarbiyaviy ta’sir.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada o‘quvchilarda kitobxonlik madaniyatini
shakllantirishning psixologik omillari tahlil qilinadi. Kitobxonlik madaniyati
shaxsning intellektual, ma’naviy va axloqiy rivojlanishida muhim o‘rin tutishi
yoritiladi. Shuningdek, o‘quvchilarning kitob o‘qishga bo‘lgan qiziqishi,
motivatsiyasi, ehtiyojlari, yosh va individual-psixologik xususiyatlari hamda oila,
maktab va ijtimoiy muhitning kitobxonlik faoliyatiga ta’siri ilmiy jihatdan asoslanadi.
Maqolada kitobxonlik madaniyatini rivojlantirishga xizmat qiluvchi samarali
psixologik-pedagogik yondashuvlar, o‘quvchilarda mustaqil mutolaa ko‘nikmalarini
shakllantirish va kitobga nisbatan ijobiy munosabatni rivojlantirish masalalari
yoritilgan. Tadqiqot natijalari o‘quvchilarning ma’naviy-axloqiy kamoloti va ijodiy
fikrlashini rivojlantirishda kitobxonlik madaniyatining muhim ahamiyatga ega
ekanligini ko‘rsatadi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim menejmenti va boshqaruv asoslari. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2017.
2. G‘oziev E.G. “Umumiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
3. Davletshin M.G. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya”. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2005.
4. Rasulov A. “Maktab psixologiyasi asoslari”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
5. Ziyonet axborot-ta’lim portali materiallari: www.ziyonet.uz
6. UNESCO. “School Violence and Bullying: Global Status Report”. – Paris, 2019.
7. Internet ma’lumotlari
