O‘QUVCHILARNING O‘QISHGA BO‘LGAN MOTIVATSIYASINI OSHIRISHDA KORREKSION ISHLARNING AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: o‘quv motivatsiyasi, korreksion ishlar, maktab psixologi, o‘quv faoliyati, motivatsion treninglar, psixologik yordam, individual yondashuv, ta’lim samaradorligi, o‘ziga ishonch, qiziqish, maqsadga intilish, o‘quvchi shaxsi, psixologik korreksiya, rivojlantiruvchi mashg‘ulotlar, ta’limga motivatsiya.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan
motivatsiyasini oshirishda korreksion ishlarning ahamiyati va samaradorligi tahlil
qilinadi. Ta’lim jarayonida o‘quv motivatsiyasining pasayishiga olib keluvchi
psixologik, pedagogik va ijtimoiy omillar yoritilib, ularni bartaraf etishda maktab
psixologining korreksion faoliyati muhim omil sifatida asoslanadi. Maqolada
individual va guruhiy korreksion mashg‘ulotlar, psixologik treninglar, motivatsion
suhbatlar, rivojlantiruvchi mashqlar hamda ota-onalar bilan hamkorlikning
o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini shakllantirishdagi o‘rni tahlil
qilingan. Shuningdek, korreksion ishlar orqali o‘quvchilarda o‘ziga ishonch,
mas’uliyat, maqsadga intilish va o‘quv faoliyatiga nisbatan ijobiy munosabatni
rivojlantirish imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot natijalari korreksion ishlarning
o‘quvchilarning ta’limdagi faolligini oshirish, o‘quv motivatsiyasini mustahkamlash
va shaxsiy rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashda muhim ahamiyatga ega ekanligini
tasdiqlaydi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati
1. Yo‘ldoshev J.G‘. Ta’lim menejmenti va boshqaruv asoslari. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2017.
2. G‘oziev E.G. “Umumiy psixologiya”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
3. Davletshin M.G. “Yosh davrlari va pedagogik psixologiya”. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2005.
4. Rasulov A. “Maktab psixologiyasi asoslari”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016.
5. Ziyonet axborot-ta’lim portali materiallari: www.ziyonet.uz
6. UNESCO. “School Violence and Bullying: Global Status Report”. – Paris, 2019.
7. Internet ma’lumotlar
