PEDAGOGIKADA ART-TERAPIYA: TASVIRIY SAN’AT VA LOY QONUNIYATLARI ORQALI O‘QUVCHILARNING DARSDAGI STRESSINI KAMAYTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: art-terapiya, pedagogik psixologiya, maktab stressi, tasviriy san’at, loy plastikasi, sensor integratsiya, emotsional intellekt, gibrid ta’lim, korreksiya.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim tizimida o‘quvchilar duch
kelayotgan psixologik zo‘riqishlar, dars jarayonidagi stress va charchoqni
kamaytirishda art-terapiyaning o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda tasviriy
san’at elementlari va loy bilan ishlash (plastika) qonuniyatlarining o‘quvchi sensor
tizimi hamda emotsional holatiga ta’siri eksperimental va nazariy jihatdan tahlil
qilingan. Art-terapiya darslarini an’anaviy pedagogik jarayonga integratsiya qilish
modeli taklif etilgan bo‘lib, u dars samaradorligini oshirish va o‘quvchilarning
psixofizik salomatligini muhofaza qilishga xizmat qiladi. O‘tkazilgan tadqiqot
natijalari art-terapevtik metodlarning maktab stressini 34% gacha kamaytirishini
ko‘rsatdi.
References
ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. Yung K. G. Analiticheskaya psixologiya i iskusstvo. – M.: Progress, 1996.
2. Naumburg M. Studies of the 'Free' Art Expression of Behavior Problem
Children. – New York, 1947.
3. Kramer E. Art as Therapy with Children. – Schocken Books, 1993.
4. Umarov B.M. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2012.
5. G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent, 2010.
6. Sharafutdinova R. Maktabda art-terapiya va uning samarasi // Pedagogik
mahorat. – 2021. – № 4. – B. 45-50.
