MTTLARDA ELEMENTAR MATEMATIKA FAOLIYATIDA FAZODA MOʻLJASH OLISH TUSHUNCHALARINI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: Maktabgacha ta’lim, elementar matematika, fazoviy tasavvur, fazoda mo‘ljal olish, chap-o‘ng, oldinda-orqada, yuqorida-pastda, didaktik o‘yinlar, kognitiv rivojlanish, vizual modellashtirish.Abstract
ANNOTATSIYA
Ushbu ishda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida (MTT) elementar matematika
faoliyati jarayonida bolalarda fazoda mo‘ljal olish tushunchalarini shakllantirish
masalasi yoritiladi. Fazoviy tasavvurlar maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv
rivojlanishida muhim o‘rin tutib, ular orqali “chap–o‘ng”, “oldinda–orqada”,
“yuqorida–pastda” kabi fazoviy munosabatlarni anglash ko‘nikmalari shakllanadi.
Tadqiqotda fazoviy orientatsiyani rivojlantirishga xizmat qiluvchi zamonaviy
pedagogik yondashuvlar, didaktik o‘yinlar, vizual modellashtirish va amaliy faoliyat
turlari tahlil qilinadi. Shuningdek, bolalarda fazoda mo‘ljal olishni bosqichma-bosqich
rivojlantirishning psixologik-pedagogik asoslari ko‘rib chiqiladi. Natijalar shuni
ko‘rsatadiki, elementar matematika faoliyatida innovatsion metodlardan foydalanish
bolalarning fazoviy tasavvurlarini samarali shakllantirishga xizmat qiladi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi. (2022). Maktabgacha
ta’lim va tarbiya davlat o‘quv dasturi. Toshkent.
2. Qodirova F.R., Toshpo‘latova Sh.Q., Kayumova N.M. (2019). Maktabgacha
pedagogika. Toshkent: “O‘qituvchi” nashriyoti.
3. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. (2020). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik
mahorat. Toshkent: “Iqtisod-Moliya”.
4. Karimova Z.T. (2021). Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni
shakllantirish metodikasi. Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti.
