O‘SMIRLARDA EMOTSIONAL INTELLEKTNI RIVOJLANTIRISHDA MAKTAB PSIXOLOGINING O‘RNI
Keywords:
Kalit so‘zlar: emotsional intellekt, o‘smirlik davri, maktab psixologi, hissiy barqarorlik, empatiya, kommunikativ kompetensiya, ijtimoiy moslashuv, psixologik profilaktika.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada o‘smirlik davrida emotsional intellektni rivojlantirishning
psixologik ahamiyati hamda ushbu jarayonda maktab psixologining o‘rni ilmiy
jihatdan tahlil qilingan. Zamonaviy ta’lim tizimida o‘quvchilarning nafaqat akademik
bilimlarini, balki ularning hissiy barqarorligi, muloqot madaniyati va ijtimoiy
moslashuv ko‘nikmalarini rivojlantirish ham muhim vazifalardan biri hisoblanadi.
Emotsional intellekt shaxsning o‘z hissiyotlarini anglash, boshqarish va boshqalarning
emotsional holatini tushunish qobiliyatlarini o‘z ichiga oladi. Tadqiqot davomida
emotsional intellektning tarkibiy qismlari, uning o‘smir shaxsi rivojlanishidagi o‘rni
hamda maktab psixologining diagnostik, profilaktik va korreksion faoliyati yoritilgan.
Maqolada o‘quvchilarda emotsional intellektni rivojlantirishga qaratilgan amaliy
tavsiyalar ham keltirilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. G‘oziyev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent.
2. Karimova V.M. Ijtimoiy psixologiya. – Toshkent.
3. Davletshin M.G. Yosh va pedagogik psixologiya. – Toshkent.
4. Goleman D. Emotional Intelligence. – New York.
5. Mayer J.D., Salovey P. Emotional Development and Emotional Intelligence.
6. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni.
7. UNESCO. Social and Emotional Learning Reports.
8. UNICEF. Adolescent Development and Participation Reports.
