MAKTABGACHA TAʼLIMDA STEM TEXNOLOGIYALARINI JORIY ETISH: BOLALARNING TANQIDIY FIKRLASH VA MUAMMOLARNI YECHISH KOʼNIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Kalit soʼzlar: STEAM taʼlimi, maktabgacha taʼlim, tanqidiy fikrlash, muammolarni yechish, innovatsion metodlar, bolalar rivojlanishi.Abstract
Annotatsiya.Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim muassasalarida STEAM
(fan, texnologiya, muhandislik va matematika) yoʼnalishlarini joriy etishning nazariy
va amaliy asoslari koʼrib chiqiladi. Tadqiqot bolalarning tanqidiy fikrlash va
muammolarni yechish koʼnikmalarini STEAM faoliyatlari orqali rivojlantirishning
samarali yoʼllarini tahlil qiladi. Maqolada STEAM taʼlimining maktabgacha yoshdagi
bolalar uchun moslashtirilgan usullari, oʼyin asosidagi yondashuv va interfaol oʼqitish
metodlari muhokama qilinadi. Tadqiqot natijalari shuni koʼrsatadiki, STEAM
faoliyatlari bilan muntazam shugʼllangan bolalar muammolarni mustaqil yechishda,
ijodiy fikrlashda va guruhda hamkorlik qilishda yuqori koʼrsatkichlarni namoyon etadi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Richmond G. STEM Education in Early Childhood: A Framework for
Implementation. // Journal of Early Childhood Research. – 2013. – Vol. 11, No. 2. – P.
112–128.
2. Tanaka Y. Play-based STEM activities and cognitive development in preschool
children: A longitudinal study. // Early Education and Development. – 2017. – Vol. 28,
No. 4. – P. 456–471.
3. Xasanov B. Maktabgacha taʼlimda raqamli texnologiyalar: muammo va yechimlar.
// Oʼzbekiston pedagogi– Toshkent, 2021. – No. 3. – B. 45–52.
4. Mirzayeva N. STEM taʼlimini maktabgacha muassasalarga integratsiyalash modeli.
// Maktabgacha taʼlim. – Toshkent, 2022. – No. 5. – B. 18–25.
5. Oʼzbekiston Respublikasining "Taʼlim toʼgʼrisida" gi Qonuni. – Toshkent, 2020. –
48 b.
6. Bybee R.W. The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. – NSTA
Press, 2013. – 192 p.
7. Clements D.H., Sarama J. Learning and Teaching Early Math: The Learning
Trajectories Approach. – Routledge, 2014. – 348 p.
