O’ZBEKISTON OLIY TA’LIM TIZIMIDA ILMIY INNOVATSIYALARNI QABUL QILISH MUAMMOLARI: INTERDISIPLINAR YONDASHUVLAR VA BYUROKRATIK TO’SIQLAR (FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI CASE STUDY’SI)
Keywords:
Kalit so’zlar: Oliy ta’lim, institutsional byurokratiya, interdisiplinar tadqiqotlar, Odam Tili nazariyasi, sun’iy intellekt, ilmiy ekspertiza, O’zbekiston ilm-fani.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada O’zbekiston oliy ta’lim tizimida yangi ilmiy
g’oyalar va interdisiplinar (fanlararo) yondashuvlarni qabul qilishdagi institutsional va
byurokratik to’siqlar tahlil qilinadi. Tadqiqot obyekti sifatida Odam Tili Akademiyasi
(OTA) va Farg’ona davlat universiteti (FDU) o’rtasidagi rasmiy yozishmalar hamda
ilmiy seminar o’tkazish bo’yicha taklifning rad etilishi jarayoni (case study) olingan.
Maqolada zamonaviy sun’iy intellekt (AI) inqilobi davrida tor doiradagi diplom-
markazlashgan yondashuvlarning ilmiy taraqqiyotga salbiy ta’siri, ekspertiza
jarayonlarining shaffof emasligi hamda jamoatchilikning fundamental ilmiy savollarga
bo’lgan ehtiyoji o’rtasidagi ziddiyatlar ochib beriladi.
References
Foydalanilgan Adabiyotlar
[1] Klein, J. T. (1990). Interdisciplinarity: History, Theory, and Practice. Wayne
State University Press.
[2] Ayupov, Sh. (2024). O’zbekiston ilm-fani va ta’limidagi muammolar.
Jadid.uz intervyusi.
[3] Boden, M. A. (2006). Mind as Machine: A History of Cognitive Science.
Oxford University Press.
[4] Harnad, S. (1990). The symbol grounding problem. Physica D: Nonlinear
Phenomena, 42(1-3), 335-346.
