O‘QITUVCHILАRNI VIRTUАL TEXNOLOGIYАLАR SOHАSIDАGI KOMPETENTLILIGINI RIVOJLАNTIRISHDА ISPRING DАSTURINING IMKONIYАTLАRI VА UNI METODIKАSI
Keywords:
Kalit so‘zlar: virtual texnologiyalar, raqamli kompetensiya, iSpring Suite, elektron ta’lim resurslari, interaktiv kurs, masofaviy ta’lim, raqamli pedagogika, o‘qituvchi malakasi, o‘quv moduli, multimedia ta’lim vositalari.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada o‘qituvchilarning virtual texnologiyalar sohasidagi
kompetentligini rivojlantirishda iSpring dasturining o‘rni, uning funktsional
imkoniyatlari va pedagogik jarayonda qo‘llash metodikasi yoritilgan. Raqamli ta’lim
sharoitida o‘qituvchilardan zamonaviy elektron ta’lim resurslarini yaratish, interaktiv
dars modullarini ishlab chiqish hamda masofaviy ta’limni samarali tashkil eta olish
ko‘nikmalarini shakllantirish talab etilmoqda. Shu nuqtai nazardan, iSpring Suite
platformasi o‘quv kurslari, video-ma’ruzalar, interaktiv testlar, simulyatsiyalar va
SCORM standartiga mos elektron o‘quv materiallarini yaratish imkonini beruvchi
qulay multimedia vositasi sifatida tahlil qilingan. Maqolada iSpring dasturining asosiy
komponentlari — iSpring QuizMaker, iSpring TalkMaster, iSpring Cam, iSpring
Converter Pro va Learning Course Creator modullarining o‘qituvchilar malakasini
oshirishdagi ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, o‘quv materiallarini bosqichma--
bosqich loyihalash, interaktivlikni oshirish, baholash tizimlarini integratsiya qilish va
kurslarni LMS muhitiga joylashtirish bo‘yicha metodik tavsiyalar beriladi. Tadqiqot
jarayonida iSpring asosida yaratilgan elektron kurslar o‘qituvchilarning virtual
texnologiyalarni o‘zlashtirish darajasini oshirishga, o‘quv jarayonini
individuallashtirishga hamda masofaviy ta’limning samaradorligini ta’minlashga
xizmat qilishi asoslab berilgan. Tahlillar natijasida iSpring dasturidan foydalanish
o‘qituvchilarning raqamli pedagogika kompetensiyalarini rivojlantirishda samarali
vosita ekanligi, ularning metodik ijodkorligini qo‘llab-quvvatlashi va zamonaviy
ta’lim jarayonini innovatsion yondashuv asosida tashkil etishga yordam berishi
xulosasi chiqarilgan.
References
FOYDАLАNILGАN АDАBIYOTLАR RO‘YXАTI
1. Abdinazarova Z.X. Pedagogik texnologiyalarning tinglovchilar aqliy taraqqiyotiga
psixologik ta'siri. Psix.fan.nomz...diss.- T.:, 2012. – 144 b.
2. Abduqodirov A.A. Masofali o‘qitish nazariyasi va amaliyoti. Monografiya. / Abduqodirov
A.A., Pardaev A.X.,; red. M. Sodiqova. -T.: O‘zbekiston Respublikasi FA “FAN”
nashriyoti, 2009. -145 s.
3. Askarov A.D. Xalq ta'limi xodimlari malakasini masofadan oshirish tizimini
takomillashtirish. Avtoref. diss. p.f.f.d. 2017. – 51 s.
4. Baxodirova U.B. Mikrobiologiya fanini o‘qitishda virtual ta'lim texnologiyalaridan
foydalanish metodikasini takomillashtirish. Dissertasiya avtoreferati. –Qarshi. -2020. –49
b.
5. Begimqulov U.Sh. Pedagogik ta'lim jarayonlarini axborotlashtirishni tashkil etish va
boshqarish nazariyasi va amaliyoti. Dis. ... ped. fan. d-ri.– T.: 2007.
6. Begimqulov U.Sh. va boshqalar. Pedagogik ta'limni axborotlashtirish: nazariya va
amaliyot. Monografiya. – T.:Fan, 2011. 232 b.
7. Berdibayev M.S. Bo‘lajak matematika o‘qituvchilarining kompetentligini rivojlantirish.
Dissertasiya PhD: 13.00.05. –T.: 2019. -125-b.
8. Boymurodova G.T. Malaka oshirish tizimini modernizasiyalash jarayonida
o‘qituvchilarning kasbiy kompetentliligini uzluksiz rivojlantirish mexanizmi. Avtoref.
diss. p.f.d. 2021. – 68 s.
9. Dillenbourg P. Whаt Do You Meаn by ‘Collаborаtive Leаrning’? / P. Dillenbourg //
Collаborаtive-leаrning: Cognitive аnd Computаtionаl Аpproаches. – 1999. – (Vol. 1). –P.
1-15.
10. Ezekokа G. K. Mаximizing the Effects of Collаborаtive Leаrning through ICT / G. K.
Ezekokа // Procediа - Sociаl аnd Behаviorаl Sciences. –2015. – (176). – P. 1005-1011.
