MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKTNI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: emotsional intellekt, maktabgacha ta’lim, hissiyot, muloqot, art- terapiya, ijtimoiy ko‘nikma, tarbiya.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional
intellektni rivojlantirishning nazariy asoslari va amaliy yo‘llari yoritilgan. Emotsional
intellekt bolaning o‘z hissiyotlarini anglash, boshqarish, boshqalarning kechinmalarini
tushunish va ijtimoiy muloqotda muvaffaqiyatli bo‘lishiga yordam beradigan muhim
kompetensiya sanaladi. Tadqiqotda bolalarda emotsional intellektning shakllanish
bosqichlari, tarbiyachi va ota-onaning roli, o‘yin texnologiyalarining ahamiyati,
muloqot muhitining psixologik xususiyatlari hamda pedagogik yondashuvlar tahlil
qilinadi. Shuningdek, emotsional intellektni rivojlantirishda ertak terapiyasi, art-
terapiya, rolli o‘yinlar, musiqiy faoliyat va ijobiy rag‘batlantirish kabi metodlarning
samaradorligi ochib beriladi. Maqolada zamonaviy pedagogik tajribalar, ilmiy
qarashlar hamda amaliy tavsiyalar asosida maktabgacha ta’lim muassasalarida
qo‘llanilishi mumkin bo‘lgan uslubiy takliflar ishlab chiqilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Goleman D. Emotional Intelligence. New York: Bantam Books, 1995. — 1–352-
betlar. 2. Vygotskiy L.S. Psixologik rivojlanish nazariyasi. Moskva: Pedagogika, 1984. —
10–210-betlar.
3. Mavlonova R., Xoliqova D. Maktabgacha pedagogika. Toshkent: Fan va
texnologiya, 2019. — 45–198-betlar.
4. Zokirova R. Bolalar psixologiyasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2020. — 60–240-betlar.
5. Shoumarov A. Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari. Toshkent: Istiqlol, 2016. —
75–156-betlar.
