TURLI DARAJADAGI NUQSONLI BOLALARNI INKLYUZIV TA’LIM JARAYONIDA QO‘LLAB-QUVVATLASHNING SHART-SHAROITLARI VA STRATEGIYALARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: inklyuziv ta’lim, maxsus ehtiyojli bolalar, pedagogik qo‘llab- quvvatlash, ta’lim strategiyalari, ijtimoiy moslashuv.Abstract
Mazkur ilmiy maqolada turli darajadagi jismoniy, aqliy va psixologik
nuqsonlarga ega bo‘lgan bolalarni inklyuziv ta’lim jarayonida qo‘llab-quvvatlashning
nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan. Inklyuziv ta’limni samarali tashkil etish
uchun zarur bo‘lgan pedagogik, psixologik, ijtimoiy va moddiy-texnik shart-sharoitlar
yoritilgan. Shuningdek, individual yondashuv, differensial ta’lim va ko‘p tarmoqli
mutaxassislar hamkorligiga asoslangan strategiyalar tadqiq etilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion. Paris, 2017.
2. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim to‘g‘risidagi Qonuni. – Toshkent, 2020.
3. Vygotskiy, L. S. (1983). Defektologiya asoslari. Moskva: Pedagogika.
4. Leontyev, A. N. (1977). Faoliyat, ong va shaxs. Moskva: Politizdat.
5. Luria, A. R. (1974). Oliy psixik funksiyalar rivojlanishi. Moskva: Moskva
universiteti nashriyoti.
6. Mavlonova, R., & To‘raqulov, X. (2017). Inklyuziv ta’lim asoslari. Toshkent:
O‘qituvchi.
7. Karimova, V. M. (2019). Maxsus pedagogika va inklyuziv ta’lim. Toshkent: Fan va
texnologiya.
8. Smirnova, N. I. (2012). Inklyuziv ta’limda koreksion-rivojlantiruvchi ishlar.
Moskva: Prosveshchenie.
9. Florian, L. (2014). What Counts as Evidence of Inclusive Education? European
Journal of Special Needs Education.
10. UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Paris: UNESCO.
11. Xudoyberdiyev, B. (2021). Alohida ta’lim ehtiyojiga ega bolalar bilan ishlash
metodikasi. Toshkent: Innovatsiya.
