MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA EMOTSIONAL INTELLEKTNI RIVOJLANTIRISH DASTURLARI VA ULARNING SAMARADORLIGI
Keywords:
Kalit soʻzlar: emotsional intellekt, maktabgacha yosh, rivojlantirish dasturi, bolalar psixologiyasi, hissiy rivojlanish, ijtimoiy ko‘nikmalar, bola tarbiyasi, ta’lim samaradorligi, his-tuyg‘ularni boshqarish, pedagogik yondashuv.Abstract
Annotatsiya: Maktabgacha yoshdagi bolalar emotsional intellektni
rivojlantirish jarayoni ularning kelajakda shaxs sifatida muvaffaqiyatli bo‘lishida juda
muhim rol o‘ynaydi. Emotsional intellekt — bu o‘z his-tuyg‘ularini anglash,
boshqarish, boshqa odamlarning his-tuyg‘ularini tushunish va o‘zaro munosabatlarni
samarali tashkil eta olish qobiliyatidir. Shu bois, maktabgacha yoshdagi bolalarda
emotsional intellektni rivojlantirish uchun maxsus dasturlar ishlab chiqish va qo‘llash
muhim hisoblanadi. Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional
intellektni rivojlantirish dasturlari va ularning samaradorligi haqida ma'lumotlar
berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Alimova, Z. B. (2019). "Maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional
intellektni rivojlantirishning dolzarb muammolari". O‘zbekiston Pedagogik Jurnali,
4(2), 67-72.
2. Azimova, N. T. (2021). "Bolalarda ijtimoiy-emotsional rivojlanish:
zamonaviy yondashuvlar". Xalq Ta’limi, 8(3), 112-119.
3. G‘aniyeva, D. F. (2020). "Maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional sohani
rivojlantirishda innovatsion dasturlarning roli". O‘zbekiston Ilmiy Pedagogik
To‘plami, 5(1), 54-60.
4. Mamatqulova, M. X. (2022). "Emotsional intellekt va bolalar psixologiyasi".
Yangi O‘zbekiston Pedagogik Tadqiqotlari, 3(4), 88-95.
5. Mirzayeva, Z. S. (2021). "Maktabgacha ta’lim muassasalarida emotsional
intellektni rivojlantirish texnologiyalari". Axborot-Tahliliy Ta’lim Jurnali, 6(2), 75-80.
6. Nazarova, S. N. (2018). "Bolalarda emotsional intellekt imkoniyatlari".
Zamonaviy Ta’lim, 2(5), 33-39.
7. Nurmatova, F. R. (2019). "Maktabgacha yoshdagi bolalarda his-tuyg‘ularni
boshqarish ko‘nikmalarini shakllantirish". Ta’lim Pedagogik Tadqiqotlari, 1(3), 58-65.
