DAVLAT MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA TA’LIM- TARBIYA JARAYONINI MONITORING QILISH VA BAHOLASH TIZIMINI TAKOMILLASHTIRISHNING ZAMONAVIY YONDASHUVLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari, ta’lim-tarbiya jarayoni, pedagogik monitoring, baholash tizimi, ta’lim sifati, zamonaviy yondashuvlar, tarbiyachi faoliyati, rivojlanish ko‘rsatkichlari.Abstract
ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada Davlat maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya
jarayonini monitoring qilish va baholash tizimini takomillashtirishning zamonaviy
yondashuvlari yoritilgan. Unda maktabgacha yoshdagi o‘quvchilarning rivojlanish
darajasini aniqlashda pedagogik monitoringning o‘rni, baholash jarayonining
shaffofligi va uzluksizligini ta’minlash masalalari tahlil qilinadi. Shuningdek, ta’lim-
tarbiya jarayonida sifat ko‘rsatkichlarini aniqlash, tarbiyachi faoliyatini tahlil qilish
hamda ta’lim natijalarini baholashda zamonaviy pedagogik va raqamli
yondashuvlardan foydalanishning ahamiyati asoslab beriladi. Maqolada monitoring va
baholash tizimini takomillashtirish orqali ta’lim-tarbiya sifati va samaradorligini
oshirish imkoniyatlari ilmiy-pedagogik nuqtayi nazardan yoritiladi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. O‘zbekiston Respublikasi. Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risidagi Qonun.
2019-12-16.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Maktabgacha ta’lim tizimini boshqarishni
tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi Qaror. 2017-09-30.
3. Saidahmedov N. Pedagogik monitoring va ta’lim sifati. Toshkent. 2018.
4. Sharipova D. Maktabgacha ta’limda sifat monitoringi. Toshkent. 2021.
