PEDAGOG-PSIXOLOGLAR TARBIYAVIY ISH METODLARINING TEXNOLOGIK ASOSLARI
Abstract
Zamonaviy ta’lim muassasalarida pedagogik jarayonning murakkabligi,
tarbiyalanuvchi va pedagoglar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlarning ko‘p qirrali tabiati,
shuningdek, maktabgacha ta’lim tashkilotlari va oilalar bilan bog‘liq hamkorlik
jarayonlaridagi nizolar pedagogik konfliktologiyani dolzarb va ilmiy-amaliy jihatdan
muhim soha sifatida ko‘rsatadi.
Pedagogik konfliktologiya – bu ta’lim va tarbiya jarayonlarida yuzaga keladigan
nizolarni tahlil qilish, oldini olish va samarali boshqarish usullarini o‘rganadigan ilmiy
yo‘nalishdir. U pedagogning professional faoliyati davomida yuzaga keladigan
qarama-qarshi holatlarni boshqarish ko‘nikmasini shakllantirishga qaratilgan.
Zamonaviy pedagogik amaliyot shuni ko‘rsatadiki, maktabgacha ta’lim
tashkilotlarida yuzaga keladigan pedagogik va ijtimoiy nizolarning ko‘pligi nafaqat
bolalarning rivojlanishiga, balki pedagoglarning motivatsiyasiga, ota-onalar bilan
hamkorlikning sifatiga ham bevosita ta’sir qiladi. Shu sababli, pedagogik
konfliktologiyani o‘rganish dolzarb hisoblanadi, chunki u ta’lim-tarbiya jarayonining
sifatini oshirish, pedagogik jarayonlarni optimallashtirish va hamkorlikni samarali
tashkil etish imkonini beradi.
Pedagogik konfliktologiyaning dolzarbligi shuningdek quyidagi omillar bilan
belgilanadi:
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI:
1. Axmedova M.T. Pedagogik konfliktologiya O`quv qo`llanma 2020 y.
2. Чориева, Д. А. (2021). МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ С АГРЕССИВНЫМИ
ДЕТЬМИ. In Человек в современном мире: пространство и возможности для
личностного роста (pp. 152-161).
3. Choriyeva, D. (2023). OILA VA MAKTABGACHA TA’LIM TIZIMIDA
AMALGA OSHIRILADIGAN IJTIMOIY VAZIFALAR. Talqin va tadqiqotlar,
1(32).
4. Choriyeva, D. (2022). TARBIYACHINING PEDAGOGIK MAHORATINI
OSHIRISHDA PEDAGOGIK TEXNIKANING ROLI. Zamonaviy dunyoda
pedagogika va psixologiya: Nazariy va amaliy izlanishlar, 1(24), 101-103.
5. Чориева, Д. А. (2022). ПЕДАГОГИК-ПСИХОЛОГИК ДИАГНОСТИКА
ФАОЛИЯТИ БИЛАН ШУҒУЛЛАНУВЧИ ШАХСГА ҚЎЙИЛАДИГАН
ТАЛАБЛАР: https://doi. org/10.53885/edinres. 2022.9. 09.014 Чориева Дурдона
Анваровна Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети
Мактабгача таълим факультети Мактабгача таълим психологияси ва
педагогикаси кафедраси педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD),
в. б. доценти. Образование и инновационные исследования международный
научно-методический журнал, (9), 99-102.
6. Chorieva, D. A. BO‘LAJAK TARBIYACHILARNING KASBIY
MAHORATLARINI OSHIRISH YO‘LLARI. O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI, 385.
7. Durdona, C. (2023, December). KREATIVLIK ORQALI BOLALARNING
QOBILYATLARINI OSHIRISH. In " Conference on Universal Science Research
2023" (Vol. 1, No. 12, pp. 302-305).
8. Durdona, C. (2023). BOLALARDA KREATIVLIK QOBILYATINI
RIVOJLANTIRISH. TECHNICAL SCIENCE RESEARCH IN UZBEKISTAN,
1(5), 265-270.
9. Sheraliyevna, O. H. (2023). TARBIYA-IJTIMOIY HODISA. Лучшие
интеллектуальные исследования, 11(1), 130-132.
10. Ochilova, X. S. (2025). MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALARDA
KITOBXONLIK MADANIYATINI SHAKLLANTIRISH TEXNOLOGIYASI.
Inter education & global study, (1), 319-324.
