BOSHLANG’ICH SINFDA O’QUVCHILARNING MOTIVATSIYASINI OSHIRISHDA O’QITUVCHINING ROLI
Keywords:
Kalit so‘zlar: boshlang‘ich ta’lim, motivatsiya, o‘qituvchi, o‘quvchi faolligi, pedagogik yondashuv, innovatsion metodlar.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qishga bo‘lgan ichki
motivatsiyasini shakllantirishda o‘qituvchining roli va pedagogik yondashuvlar tahlil
qilinadi. Ta’lim jarayonida o‘qituvchining shaxsiy fazilatlari, rag‘batlantirish usullari
hamda ijobiy muhit yaratishning ahamiyati ochib beriladi. Tadqiqotda bolalarda
o‘qishga qiziqish uyg‘otuvchi samarali metodlar va innovatsion texnologiyalar
qo‘llash zarurligi yoritilgan.
References
1. Ateş, Ö. T., va Türk, Ö. (2022). O‘qituvchilarning motivatsiyasi va ularning
tashkilotga sadoqati o‘rtasidagi munosabat. Ta’lim bo‘yicha choraklik sharhlar
jurnali, 5(2), 222–235 b.
2. Belle, L. J., va Horil, K. S. (2020). O‘qituvchi motivatsiyasi: bu boshlang‘ich
maktab o‘qituvchilarining amaliyotida ahamiyatlimi? Osiyo ta’lim va ijtimoiy
tadqiqotlar jurnali, 8(3), 16–26 b.
3. Cardenal, M.-E., Diaz-Santana, O.-D., va Gonzalez-Betancor, S.-M. (2024).
Boshlang‘ich ta’limda o‘qituvchi va o‘quvchi munosabati hamda o‘qitish
uslublari. ArXiv ilmiy nashri, 185 b.
4. Jiménez-Valverde, G. va boshqalar. (2025). Boshlang‘ich o‘qituvchilar uchun
tabiiy fan darslarida ichki motivatsiyani kuchaytirish maqsadida gamifikatsiyani
moslashtirish. Ta’lim fanlari jurnali, 15(3), 300 b.
5. Mulyasa, E. (2013). Kasbiy pedagog. Jakarta: Bumi Aksara nashriyoti, 257 b.
