MAKTAB O‘QUVCHILARINI INKLYUZIV O‘QITISHNING TASHKILIY PEDAGOGIK SHARTLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: inkluziv ta’lim, maktab o‘qituvchisi, pedagogik shartlar, maxsus ehtiyojli bolalar, ta’lim muhiti, kasbiy kompetensiya.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida inkluziv ta’limni
samarali joriy etishda o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi, pedagogik
kompetensiyasi va ta’lim jarayonini tashkil etishning tashkiliy-pedagogik shartlari
ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Inkluziv ta’limning mohiyati, uni
amalga oshirishda uchraydigan muammolar hamda maktab o‘qituvchilarini inklyuziv
muhitda ishlashga tayyorlash yo‘llari yoritiladi. Shuningdek, inklyuziv ta’limni tashkil
etishda samarali pedagogik shart-sharoitlarni yaratish bo‘yicha amaliy tavsiyalar
beriladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion. Paris, 2017.
2. Florian L. Inclusive Pedagogy. Oxford University Press, 2019.
3. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘zbekiston
Respublikasi Vazirlar Mahkamasining inklyuziv ta’limga oid qarorlari.
4. Shaymardanova N. Inklyuziv ta’lim asoslari. – Toshkent, 2021.
5. Karimova G. Maxsus pedagogika. – Toshkent, 2020.
6. Abdullayeva D. Pedagogik kompetensiya nazariyasi. – Toshkent, 2019.
7. Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion. CSIE, 2018.
8. Xolmatova S. Inkluziv ta’limda o‘qituvchi faoliyati. – Toshkent, 2022.
9. Shaymardanova N. Inklyuziv ta’limni tashkil etish asoslari. Toshkent, 2023.
