MAXSUS EHTIYOJLI BOLALARNING TA’LIMGA BO‘LGAN HUQUQLARINING PEDAGOGIK TAHLILI
Keywords:
Tayanch tushunchalar: Inklyuziv ta’lim, ta’limda tenglik, ta’lim tizimi, mazmuni va mohiyati, maxsus ehtiyojli bolalar, pedagogik tahlil, ta’lim huquqi, individual yondashuv.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada maxsus ehtiyojli bolalarning ta’limga bo‘lgan huquqlari
pedagogik nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. Maqolada milliy va xalqaro huquqiy
hujjatlarning mazkur toifadagi bolalarga ta’lim olish imkoniyatini kafolatlashdagi o‘rni
yoritilgan. Shuningdek, inklyuziv ta’limning mohiyati, maxsus pedagogik
yondashuvlar, moslashtirilgan o‘quv dasturlari va psixologik-pedagogik qo‘llab-
quvvatlashning ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida maxsus ehtiyojli
bolalarning individual rivojlanish xususiyatlarini hisobga olib ta’lim jarayonini
samarali tashkil etishning pedagogik tamoyillari asoslab beriladi. Maqola maxsus
ehtiyojli bolalar uchun sifatli, teng huquqli ta’lim tizimini yaratishga qaratilgan ilmiy-
amaliy tavsiyalarni ham o‘z ichiga oladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Sh.S. Shodmonova, G.N. Ibragimova, F.O.
Mirzayeva, M.E. Gapparova. 280–281, 283 betlar.
2. F.U. Qodirova, D.A. Pulatova. Inklyuziv ta’lim: nazariya va metodika. 6-betdan
22-betlargacha.
