СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ЕГО ПРЕПОДАВАНИЮ В МНОГОЯЗЫЧНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ УЗБЕКИСТАНА
Keywords:
Ключевые слова: многоязычие, русский язык, социолингвистика, билингвизм, интерференция, методика преподавания, коммуникативный подход, межкультурная коммуникация, образовательные технологии.Abstract
Аннотация.
В статье рассматриваются социолингвистические особенности
функционирования русского языка в условиях многоязычного образовательного
пространства Республики Узбекистан. Анализируется роль русского языка в
системе высшего образования и его значение как средства межнациональной и
профессиональной коммуникации. Особое внимание уделяется проблемам
билингвизма и межъязыковой интерференции, возникающим в процессе
обучения. Рассматриваются современные методические подходы к
преподаванию русского языка в многоязычной аудитории, включая
коммуникативно-деятельностный подход, использование интерактивных
методов обучения и внедрение цифровых образовательных технологий.
Подчёркивается необходимость формирования коммуникативной и
межкультурной компетенций студентов. Сделан вывод о том, что эффективное
преподавание русского языка в многоязычной среде требует комплексного
подхода, учитывающего социолингвистические особенности языковой ситуации
и современные образовательные тенденции.
References
Список литературы:
1. Лев Выготский. Мышление и речь. — Москва: Лабиринт, 1999. — 352 с.
2. Евгений Верещагин, Виталий Костомаров. Язык и культура.
Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. —
Москва: Русский язык, 1990. — 246 с.
3. Сергей Тер-Минасова. Язык и межкультурная коммуникация. — Москва:
Слово, 2000. — 624 с.
4. Игорь Халеева. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. —
Москва: Высшая школа, 1989. — 238 с.
5. Елена Пассов. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.
— Москва: Просвещение, 1991. — 223 с.
6. Леонид Щерба. Языковая система и речевая деятельность. — Москва: Наука,
1974. — 427 с.
7. Юрий Караулов. Русский язык и языковая личность. — Москва: Наука, 1987.
— 263 с.
8. Владимир Карасик. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. —
Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с.
9. Джошуа Фишман. Социология языка. — Москва: Прогресс, 1975. — 378 с.
10. Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики
Узбекистан. Концепция развития системы высшего образования Республики
Узбекистан до 2030 года. — Ташкент, 2019. — 64 с.
11. ЮНЕСКО. Education in a Multilingual World. — Paris, 2003. — 42 p.
12. Кабинет Министров Республики Узбекистан. Стратегия развития нового
Узбекистана. — Ташкент, 2022. — 120 с.
