YUQORI SINF O‘QUVCHILARINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI VA MUAMMOLI TA’LIMNI QO‘LLASH ZARURATI
Keywords:
Kalit so‘zlari: ta’lim texnologiyasi, kognitiv rivojlanish, analitik yondashuv, reflektiv tafakkurAbstract
Annotatsiya: mazkur maqolada yuqori sinf o‘quvchilarining psixologik
xususiyatlari hamda ta’lim jarayonida muammoli ta’lim texnologiyasini qo‘llash
zarurati asoslab beriladi. Unda o‘quvchilarning kognitiv rivojlanish jihatlari, xususan,
abstrakt fikrlash, tahlil qilish, solishtirish va mustaqil xulosa chiqarish qobiliyatlarining
shakllanishi tahlil qilinadi. Shuningdek, yuqori sinf o‘quvchilarida “men”
konsepsiyasining rivojlanishi, refleksiya va shaxsiy pozitsiyaning shakllanishi kabi
psixologik jarayonlar yoritiladi. Maqolada an’anaviy ta’lim metodlarining
cheklanganligi va ularning o‘quvchilarning zamonaviy ehtiyojlariga to‘liq javob
bermasligi ko‘rsatib beriladi. Muammoli ta’lim texnologiyasining kognitiv ziddiyat
asosida tashkil etilishi o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirishi, tanqidiy, ijodiy
va mustaqil fikrlashini rivojlantirishi ilmiy jihatdan asoslanadi. Xulosa sifatida
muammoli ta’lim yuqori sinf o‘quvchilarining psixologik rivojlanishiga mos keluvchi
samarali metodik yondashuv ekanligi ta’kidlanadi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Davletshin M.G. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2002.
2. Karimova V.M. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: Fan, 2010.
3. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot.
– Toshkent: Fan, 2006.
4. Yo‘ldoshev J.G. Ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2004.
5. Mahmudov N., Nurmonov A. Ona tili ta’limi metodikasi. – Toshkent: Ilm Ziyo,
2018.
6. Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psixologiya. – Moskva: Logos, 2004.
7. Lerner I.Ya. Didakticheskie osnovy metodov obucheniya. – Moskva: Pedagogika,
1981.
8. Makhmutov M.I. Problemnoe obuchenie. – Moskva: Pedagogika, 1975.
