GIPERAKTIVLIK SINDROMI BO‘LGAN BOLALARNING IJTIMOIY- PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: giperaktivlik sindromi, diqqat yetishmovchiligi, impulsivlik, emotsional reaktivlik, shaxs rivojlanishi, ijtimoiy moslashuv, kognitiv-xulqiy terapiya, o‘yin psixologiyasi.Abstract
Annotatsiya
Mazkur maqolada giperaktivlik sindromi (diqqat yetishmovchiligi va
giperaktivlik buzilishi — DYG‘B) bo‘lgan bolalarning ijtimoiy-psixologik
xususiyatlari, ularning muloqotdagi o‘ziga xosligi, emotsional holati hamda ijtimoiy
moslashuv darajasi tahlil qilinadi. Tadqiqotda zamonaviy psixologiya nazariyalari,
xususan, R. Barkley, A. Bandura, J. Piaget va L.S. Vygotskiylarning shaxs rivojlanish
va xulq-atvor nazariyalari asos sifatida qo‘llangan. Giperaktivlik sindromi markaziy
asab tizimi faoliyatidagi o‘zgarishlar bilan bog‘liq bo‘lib, bolalarning diqqatni jamlay
olmasligi, impulsivligi, tez charchashi va hissiy barqaror emasligi bilan namoyon
bo‘ladi. Maqolada DYG‘Bga ega bolalarda ijtimoiy muhitga moslashishdagi
qiyinchiliklar, ularning tengdoshlar bilan muloqoti, o‘qishdagi motivatsiya va o‘z-
o‘zini nazorat qilish qobiliyatlari psixologik jihatdan tahlil etiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Tursunova L. Bolalar psixologiyasi. — Toshkent, 2023.
2. G‘anieva M. O‘quvchilarda giperaktivlik va diqqat buzilishlari. — Toshkent,
2022.
3. Selye G. Stress va organizm reaksiyalari. — Toronto, 1976.
4. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. — Toshkent, 2022.
5. WHO. Global Report on Child Mental Health. — Geneva, 2023.
