DISLEKSIYA VA DISGRAFIYA NUQSONLI O‘QUVCHILARDA UCHRAYDIGAN QIYINCHILIKLAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: Disleksiya, disgrafiya, nutq nuqsonlari, o‘qish qobiliyati, yozma nutq, logopediya, kognitiv rivojlanish, inklyuziv ta’lim, maktab moslashuvi.Abstract
Annotatsiya
Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida o‘quvchilarning o‘zlashtirishi
sustlashishiga sabab bo‘luvchi asosiy omillar — disleksiya va disgrafiya muammolari
tahlil qilingan. Maqolada mazkur nuqsonlarga ega bolalarning o‘quv jarayonida
matnni o‘qish, tushunish va yozma nutqni shakllantirishda duch keladigan o‘ziga xos
qiyinchiliklari yoritib berilgan. Shuningdek, o‘qituvchi va ota-onalar uchun bunday
bolalar bilan ishlashning samarali pedagogik-psixologik usullari bayon etilgan.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI
1. Ayupova, M. Y. (2007). Logopediya (Darslik). Toshkent: O‘zbekiston
faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti.
2. Lalaeva, R. I. (2004). Narusheniya chteniya i puti ix korreksii u mladshix
shkolnikov. Sankt-Peterburg: Soyuz. (Disleksiya bo‘yicha fundamental
qo‘llanma).
3. Muminova, L. R., & Shomahmudova, R. S. (2012). Maktabgacha ta’lim
muassasalarida logopediya ishini tashkil etish. Toshkent.
4. Nurkeldiyeva, D. A. (2018). Disgrafiya va disleksiyani bartaraf etishning
zamonaviy metodikasi. Metodik qo‘llanma. Toshkent.
5. Sattarova, G. G. (2020). Inkluziv ta’lim: muammo va yechimlar. Ilmiy-uslubiy
maqolalar to‘plami.
6. Shaymardanova, G. (2021). "Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida disgrafiyaning
kelib chiqish sabablari va uning oldini olish". Xalq ta’limi jurnali.
7. International Dyslexia Association (IDA). (2022). Dyslexia in the Classroom:
What Every Teacher Needs to Know. (Xalqaro standartlar va tavsiyalar).
8. Vygotskiy, L. S. (1983). Osnovы defektologii. Moskva: Pedagogika. (Bolalar
rivojlanishidagi nuqsonlarni o‘rganish bo‘yicha klassik manba).
