BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA MUSTAQIL FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: boshlang‘ich ta’lim, mustaqil fikrlash, tanqidiy fikrlash, o‘quvchi faolligi, reflektiv tafakkur, student agency, ijodiy fikrlash.Abstract
Annotatsiya. Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlashni
rivojlantirishning nazariy-pedagogik asoslari, psixologik mexanizmlari va amaliy
metodlari tahlil qilinadi. Mustaqil fikrlash ta’lim natijasining ikkilamchi unsuri emas,
balki shaxsning bilish faolligi, qaror qabul qilish qobiliyati, o‘z nuqtayi nazarini
asoslash madaniyati hamda ijodiy intellektining tayanch ko‘rsatkichi sifatida talqin
etiladi. Maktab yoshining ilk bosqichida kuzatish, qiyoslash, sabab-oqibat aloqalarini
aniqlash, savol qo‘yish, faraz ilgari surish, dalillash va xulosa chiqarish kabi amallarni
izchil tashkil etish mustaqil fikrlashning asosiy komponentlarini shakllantiradi.
O‘zbekistonning amaldagi ta’lim siyosatida ham kompetensiyaviy yondashuv,
o‘quvchining mustaqil va erkin fikrlashi hamda ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish
ustuvor vazifa sifatida belgilangan.
References
ADABIYOTLAR RO`YXATI
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida: O‘RQ-637-son. 2020-yil 23-sentabr
// Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus,
kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida: 187-son
qaror. 2017-yil 6-aprel // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi. 3. Dewey J. How We Think. Boston; New York; Chicago: D.C. Heath & Co., 2010.
224 p.
4. Imagination and Creativity in Childhood // Journal of Russian and East European
Psychology. 2014. Vol. 42. No. 1. P. 7–97.
5. OECD. Critical Thinking. Paris: OECD Publishing, 2024. 22 p.
6. OECD. Student Agency for 2030. Paris: OECD Publishing, 2019. 28 p.
