ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯЦИИ СЕРДЕЧНО- СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ У ОБУЧАЮЩИХСЯ
Keywords:
Ключевые слова: сердечно-сосудистая система, возрастная физиология, школьники, регуляция ритма сердца, артериальное давление, вегетативная нервная система, адаптация к учебной нагрузке.Abstract
Аннотация: В статье рассматриваются этапы морфофункционального
созревания сердечно-сосудистой системы (ССС) у детей и подростков в возрасте
от 7 до 17 лет. Описаны возрастные изменения частоты сердечных сокращений,
артериального давления, механизмов вегетативной регуляции (симпатической и
парасимпатической). Показана связь между этапами онтогенеза, учебной
нагрузкой и риском развития функциональных отклонений (тахикардия,
лабильность давления, вегетативная дистония). Даны рекомендации по
профилактике сердечно-сосудистых нарушений в условиях школы.
References
Литература:
1. Безруких М.М., Фарбер Д.А. Физиология развития ребенка: руководство для врачей и
педагогов. – М.: Издательство Института возрастной физиологии РАО, 2019. – 768 с.
2. Школьникова М.А., Леонтьева И.В. Кардиология детского возраста: национальное
руководство. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 856 с.
3. Кучма В.Р., Степанова М.И. Гигиеническая оценка влияния учебного процесса на
функциональное состояние сердечно-сосудистой системы школьников // Российский
педиатрический журнал. – 2020. – №5. – С. 312–317.
4. Баранов А.А., Альбицкий В.Ю. Состояние здоровья детей современной России //
Вопросы современной педиатрии. – 2021. – Т.20, №1. – С. 7–12.
5. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 (требования к организации режима
дня и физической активности).
