INKLYUZIV TA’LIMNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: inklyuziv ta’lim, psixologiya, integratsiya, moslashuv, rivojlanish, empatiya, muhit.Abstract
ANNOTATSIYA
Mazkur maqolada inklyuziv ta’limning psixologik xususiyatlari, uning
o‘quvchilar rivojlanishiga ta’siri hamda inklyuziv muhitda ishlashning muhim jihatlari
yoritiladi. Shuningdek, alohida ehtiyojga ega bolalar bilan ishlashda psixologik
yondashuvlar tahlil qilinadi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI:
1. Kamolova, A., & Ergasheva, G. (2022). Yosh avlodni tarbiyalashda xalq
pedagogikasi manbalarini o‘rganishning ilmiy-nazariy asoslari. Science and
Education, 3(12), 590–592.
2. Nishonova, M., & Kamolova, A. (2021). O‘smirlarga huquqiy bilim berishda keys-
stadi texnologiyasidan foydalanish. Ekonomika i sotsium, 8(87), 42–45.
3. Kamolova, A., & Husaynova, S. (2023). O‘smirlar o‘rtasida axloqsizlikni oldini
olishda pedagogik faoliyatning o‘ziga xos xususiyatlari. Science and Education,
4(2), 969–972.
4. Kamolova, A. (2023). Sinfdan tashqari sport mashg‘ulotlari orqali o‘quvchilarda
milliy g‘urur va qadriyatlarni rivojlantirish. Results of National Scientific Research
International Journal, 2(8), 60–66.
5. Kamolova, A. (2024). Islom dini ta’limotida ta’lim-tarbiya masalalarining
pedagogik faoliyatdagi ahamiyati. Results of National Scientific Research
International Journal, 3(1), 201–207.
6. Ziyo.net
