ОНЛАЙН ПЛАТФОРМЫ(ФОРУМЫ, БЛОГИ) В РАЗВИТИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ.
Keywords:
Ключевые слова: письменная речь, онлайн-платформы, блоги, форумы, peer feedback, академическая грамотность, цифровая образовательная среда.Abstract
Аннотация: В статье рассматривается роль онлайн-платформ, прежде
всего форумов и блогов, в развитии письменной речи студентов. Показано, что
такие ресурсы создают более живую и мотивирующую среду для письма, чем
традиционные бумажные задания, потому что дают реального адресата,
возможность получить обратную связь и увидеть текст глазами других
читателей. Отдельное внимание уделяется тому, как блоги помогают
формировать навыки связности, саморефлексии и самостоятельности, а форумы
- критическое мышление и умение аргументировать. Также анализируются
трудности: снижение академической формальности, влияние интернет-лексики
и неравный уровень цифровой подготовки студентов.
References
1. Alsamadani, H.A. (2018) ‘The Effectiveness of Using Online Blogging for
Students’ Individual and Group Writing’, International Education Studies, 11(1),
pp. 44–51.
2. Babni, A. (2019) ‘Computer-mediated communication and language education:
focus on written communication’, JELT, 9(1), pp. 54–62.
3. Barua, N.M. (2022) ‘Blogging as a tool to enable students to write more
effectively’, Khazar Journal of Humanities and Social Sciences, 25(3), pp. 60–80.
4. Blackstone, B., Spiri, J. and Naganuma, N. (2007) ‘Blogs in English language
teaching and learning: Pedagogical uses and student responses’, Reflections on
English Language Teaching, 6(2), pp. 1–20.
5. Dippold, D. (2009) ‘Peer Feedback Through Blogs: Student and teacher
perceptions in an advanced German class’, ReCALL, 21(1), pp. 18–36.
6. Gómez Delgado, O.M. and McDougald, J.S. (2013) ‘Developing Writing Through
Blogs and Peer Feedback’, Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 18(3), pp. 45–61.
7. Huang, H.-Y.C. (2016) ‘Students and the Teacher’s Perceptions on Incorporating
the Blog Task and Peer Feedback into EFL Writing Classes Through Blogs’,
English Language Teaching, 9(11), pp. 38–47.
8. Vaz Bauler, C. (2013) ‘Online Forum Discussions and the Development of
Opinions in College-Level ESL Writing’, CATESOL Journal, 24(1), pp. 112–121.
