RAQAMLASHTIRISH TA’SIRIDA BOSHLANG‘ICH TA’LIMNING RIVOJLANISH MUAMMOLARI VA ISTIQBOLLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: raqamlashtirish, boshlang‘ich ta’lim, maktabgacha ta’lim, ta’lim texnologiyalari, raqamli kompetensiya, sun’iy intellekt, gibrid ta’limAbstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada raqamlashtirish jarayonining maktabgacha va
boshlang‘ich ta’lim tizimiga ta’siri kompleks tarzda tahlil qilinadi. Zamonaviy
axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining jadal rivojlanishi natijasida ta’lim
tizimida yuz berayotgan o‘zgarishlar, ularning ijobiy va salbiy jihatlari yoritilgan.
Tadqiqot davomida raqamli infratuzilma yetishmovchiligi, pedagoglarning raqamli
kompetensiyasi pastligi, sifatli kontent muammosi hamda bolalar salomatligiga ta’siri
kabi asosiy muammolar aniqlangan. Shuningdek, ushbu muammolarni bartaraf
etishning samarali yo‘llari sifatida infratuzilmani rivojlantirish, o‘qituvchilarni qayta
tayyorlash, gibrid ta’lim modelini joriy etish va milliy kontent yaratish kabi takliflar
ilgari surilgan. Jahon tajribasi asosida Estoniya, Finlandiya va Janubiy Koreya
misolida raqamli ta’lim tizimining samarali modellari tahlil qilindi. Tadqiqot natijalari
shuni ko‘rsatadiki, raqamlashtirish ta’lim sifatini oshirishda muhim omil bo‘lib, uni
bosqichma-bosqich va kompleks yondashuv asosida joriy etish zarur.
References
Foydalanilgan adabiyotlar.
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi
“O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davrida ta’lim-tarbiya va ilm-fan sohalarini
rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF–6108-son Farmoni.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining **“Umumiy o‘rta ta’lim
davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”**gi qarori. – Toshkent,
3. Abduqodirov A., Begimqulov U. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik
mahorat. – Toshkent: Fan, 2019.
4. Sayidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Moliya,
5. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika. – Toshkent: Fan va texnologiya,
6. Muslimov N.A., Usmonboeva M.H. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. –
Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
