BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING NUTQINI RIVOJLANTIRISH METODLARI

Authors

  • Xamrayeva Laylo Akmal qizi Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: nutq rivoji, boshlang‘ich ta’lim, kommunikativ kompetensiya, interfaol metodlar, og‘zaki nutq, yozma nutq, o‘qish savodxonligi, pedagogik texnologiyalar, didaktik o‘yinlar.

Abstract

Annotatsiya:  Mazkur  maqolada  boshlang‘ich  sinf  o‘quvchilarining  nutqini 
rivojlantirishning  pedagogik  va  metodik  asoslari  yoritilgan.  Nutq  rivojining 
o‘quvchilarning  tafakkuri,  kommunikativ  kompetensiyasi  hamda  o‘qish 
savodxonligini  shakllantirishdagi  ahamiyati  tahlil  qilingan.  Shuningdek,  og‘zaki  va 
yozma  nutqni  rivojlantirish  metodlari,  interfaol  texnologiyalar,  didaktik  o‘yinlar 
hamda  matn  bilan  ishlash  usullarining  samaradorligi  ilmiy  manbalar  asosida  ochib 
berilgan.  Maqolada  boshlang‘ich  ta’limda  zamonaviy  pedagogik  texnologiyalardan 
foydalanishning ahamiyati ham yoritilgan. 

References

Foydalanilgan adabiyotlar

1. G‘ulomov A. Ona tili o‘qitish prinsiplari va metodlari. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.

2. Qosimova K., Matchonov S., G‘ulomova X. Ona tili o‘qitish metodikasi. –

Toshkent: Noshir, 2009.

3. Mahmudov N. O‘qituvchi nutqi madaniyati. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy

kutubxonasi, 2007.

4. Safarova R., Hamroyeva M. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: TDPU,

2018.

5. Ishmuhamedov R. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Fan va

texnologiya, 2014.

6. Azizxo‘jayeva N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent,

2006.

7. To‘xliyev B. Nutq madaniyati va uslubiyat asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2010.

8. Babanskiy Yu.K. Pedagogika. – Moskva: Prosvesheniye, 1988.

9. Vygotskiy L.S. Myshleniye i rech. – Moskva: Pedagogika, 1999.

10. Leontev A.A. Yazik i rechevaya deyatelnost. – Moskva, 2003.

Published

2026-05-26

How to Cite

Xamrayeva Laylo Akmal qizi. (2026). BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING NUTQINI RIVOJLANTIRISH METODLARI . Ta’lim Innovatsiyasi Va Integratsiyasi, 70(1), 84-87. https://journalss.org/index.php/tal/article/view/31359