КРЕАТИВНЫЕ ПОДХОДЫ ПРИ СЕМЕЙНО-ШКОЛЬНОМ ПАРТНЁРСТВЕ В ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Keywords:
Ключевые слова: учебная мотивация, младшие школьники, семейно- школьное партнёрство, креативные подходы, интерактивные методы, начальное образование.Abstract
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования учебной
мотивации у младших школьников через призму нестандартных форм
взаимодействия семьи и школы. Автор анализирует переход от традиционных
(пассивных) моделей сотрудничества к креативным партнерским практикам. В
работе описаны такие инновационные форматы, как семейные образовательные
квесты, интерактивные портфолио, проектные мастерские и совместные
рефлексивные сессии. Доказывается, что вовлечение родителей в
образовательный процесс в качестве активных субъектов способствует росту
познавательного интереса учащихся и укреплению их внутренней мотивации к
обучению.
References
Список использованной литературы
1 Архипова, Е. В. Семья и школа: грани сотрудничества в начальной школе
// Начальная школа. — 2023. — № 4. — С. 12–16.
2 Выготский, Л. С. Педагогическая психология. — М.: Астрель, 2021. —
672 с.
3 Данилов, М. А. Формирование познавательной активности младших
школьников в условиях взаимодействия с семьёй // Вестник педагогических
инноваций. — 2024. — Т. 18, № 2. — С. 45–51.
4 Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте:
Пособие для учителя. — М.: Просвещение, 2019. — 96 с.
5 Epstein, J. L. School, Family, and Community Partnerships: Preparing
Educators and Improving Schools. — 2nd ed. — Boulder: Westview Press, 2018. —
418 p.
