MAKTAB TAʻLIMIDA MILLIY OʻQUV DASTURINING JORIY ETILISHI: YUTUQLAR VA PEDAGOGLAR DUCH KELAYOTGAN METODIK MUAMMOLAR
Keywords:
Kalit soʻzlar: Milliy o'quv dasturi, zamonaviy darsliklar, kompetensiyaviy yondashuv, metodik muammolar, ijod maktabi, tarbiyachilik faoliyati, integratsiya, pedagogik malaka.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada umumta'lim va xususan ijod maktablarida Milliy
o'quv dasturining (MOD) joriy etilish jarayoni, uning ta'lim tizimida erishgan dastlabki
ijobiy natijalari va yutuqlari tahlil qilingan. Shu bilan birga, zamonaviy darsliklar va
o'quv dasturlarini amaliyotga tatbiq etishda pedagog hamda tarbiyachilar duch
kelayotgan dolzarb metodik muammolar, metodologik yetishmovchiliklar hamda
ularni bartaraf etish bo'yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ilgari surilgan.
References
Adabiyotlar roʻyxati
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi
"Oʻzbekistonning yangi taraqqiyot davrida taʼlim-tarbiya va ilm-fan sohalarini
rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida"gi PF-6108-son Farmoni.
2. O'zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligining Milliy o'quv dasturi
konsepsiyasi. – Toshkent, 2021. – 48 b.
3. Yo'ldoshev J.G'., Usmonov S.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni
amaliyotga joriy etish. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2008. – 144 b.
4. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta'limda innovatsion
texnologiyalar. – Toshkent: Iste'dod, 2010. – 180 b.
5. Mavlonova R., To'rayeva O., Xolikberdiyev K. Pedagogika. – Toshkent: O'qituvchi, 2002. – 312 b.
6. National Curriculum Framework for School Education. Ministry of Education,
2023. – 120 p.
7. Ta'lim sifatini baholash va milliy o'quv dasturini takomillashtirish muammolari:
Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi materiallari. – Toshkent, 2022. – 210 b.
