O’ZBEKISTONDA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR UCHUN YARATILGAN TA’LIM TIZIMINING IJTIMOIY AHAMIYATI
Keywords:
Kalit so’zlar: O’zbekiston, Imkoniyati cheklangan, logopatlar, nogiron, nafaqa puli, kar-soqov, diskomfort holat, ko’zi ojiz, aqli zaif, inklyuziv ta’lim, difektologAbstract
Annotatsiya. Inklyuziv ta’lim - jismoniy aqliy nutqiy ruhiy rivojlanishdan ortda
qolgan bolalarning alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarni hisobga
olgan holda barcha bilan teng sharoitda ta’lim olish imkoniyatini beradigan ta’lim
shakli . Bu ta’limning afzalligi shundan iboratki inklyuziv ta’limga jalb etish orqali
alohida ta’lim ehtiyojlari bo’lgan bolalar umumiy ta’lim muassasasida tengqurlari
bilan birgalikda ta’lim olish imkoniyatiga ega ega bo’ladi.
References
ADABIYOTLAR RO’YXATI
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi “O‘zbekiston
Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida” gi
PF-4947-sonli Farmoni.
2. A.Saidov – Nogironlar huquqlarini ta’minlash: milliy va xalqaro
yondashuvdagi o‘zaro mushtaraklik/Yangi O‘zbekiston, 2022-yil 19-fevral. №37
(559) –B.3
3. Abdullayev K. Mehr-muruvvat mezoni / Xalq so‘zi, 2015-yil 3-dekabr. №233
(6416) -B.3.
4. 2019/2020 O‘zbekistondagi bolalar vaziyatining tahlili. -Toshkent:
YUNISEF. 2020. -B. 54-56.
