JOQARI KLAS OQIWSHILARINIŃ DIQQAT HÁM YAD PROCESLERIN RAWAJLANDIRIWDA KOGNITIV SHINIǴIWLARDIŃ NÁTIYJELLIGI
Keywords:
Tayanish sózler: joqarı klas oqıwshıları, kognitiv shınıǵıwlar, diqqat turaqlılıǵı, yad kólemi, mnemonika, kognitiv psixologiya, oqıw nátiyjelligi, neyroplastikalıq, intellektual rawajlanıw.Abstract
Annotaciya. Bul ilmiy maqala joqarı klas oqıwshılarınıń diqqat hám yad
proceslerin rawajlandırıwda kognitiv shınıǵıwlardıń nátiyjelligin úyreniwge
baǵıshlanǵan. Mektep bitiriwshi klaslarında oqıw júklemesiniń artıwı, imtixanlarǵa
tayarlıq kórish hám kóp muǵdardardaǵı informaciyanı qabıllaw zárurligi oqıwshılardıń
psixofiziologiyalıq imkaniyatlarına úlken tásir kórsetedi. Maqalada diqqattıń
turaqlılıǵı, kólemi hám bóliniwi sıyaqlı qásiyetlerin, sonday-aq qısqa hám uzaq
múddetli yadtı jaqsılawǵa qaratılǵan arnawlı kognitiv metodikalardıń tásiri
eksperimental hám teoriyalıq tárepten talqılanadı. Izertlew nátiyjeleri kognitiv
shınıǵıwlardıń oqıwshılar ózlestiriwine hám intellektual belsendiligine unamlı tásirin
kórsetedi. Maqala sońında joqarı klas oqıwshıları menen islesetuǵın pedagog-
psixologlar hám muǵallimler ushın ámeliy usınıslar islep shıǵılǵan.
References
Paydalanılǵan ádebiyatlar
1. Vıgotskiy L. S. Razvitie visshih psixicheskih funkciy. Moskva: Izdatelstvo
Akademii pedagogicheskih nauk, 1960.
2. Luriya A. R. Vnimanie i pamyat. Moskva: Izdatelstvo Moskovskogo universiteta,
1975.
3. Baddeley A. Working Memory, Thought, and Action. Oxford: Oxford University
Press, 2007.
4. Buzan T. The Mind Map Book: How to Use Radiant Thinking to Maximize Your
Brain's Untapped Potential. New York: Plume, 1996.
5. Rubinstein S. L. Osnovi obshey psixologii. Sankt-Peterburg: Piter, 2002.
6. Piaget J. The Psychology of Intelligence. London: Routledge, 2001.
7. Anderson J. R. Cognitive Psychology and Its Implications. New York: Worth
Publishers, 2015.
