GENERATIV SUN’IY INTELLEKT ASOSIDA INDIVIDUAL TA’LIM TRAYEKTORIYASINI SHAKLLANTIRISH MODELI
Keywords:
Kаlit sо‘zlаr: Generativ sun'iy intellect, Individual ta'lim trayektoriyasi, Shaxsiylashtirilgan ta'lim, O'quvchi ehtiyojlari, Ta'lim jarayoni, O'z-o'zini baholashAbstract
Maqola generativ sun'iy intellekt (SI) asosida individual ta'lim trayektoriyasini
shakllantirish modelini taqdim etadi. Ta'lim jarayonida har bir o'quvchining o'ziga xos
ehtiyojlari va qobiliyatlarini hisobga olish, zamonaviy ta'lim tizimining muhim
jihatlaridan biridir. Generativ SI texnologiyalari yordamida o'quvchilarning individual
ma'lumotlari, o'z-o'zini baholash natijalari va o'qituvchilarning tavsiyalari asosida
shaxsiylashtirilgan ta'lim yo'nalishlari yaratiladi. Ushbu model, o'quvchilarning ta'lim
jarayonida faol ishtirokini oshirish, ularning motivatsiyasini kuchaytirish va natijalarni
yaxshilashga qaratilgan. Maqola, generativ SI imkoniyatlaridan foydalanish orqali
individual ta'lim trayektoriyalarini yaratish jarayonini, shuningdek, bu jarayonning
ta'lim sifatiga ta'sirini muhokama qiladi.
References
1. Abdurahmonov, S. K. (2022). Generativ sun’iy intellekt va ta’lim: nazariya va
amaliyot. Toshkent: Fan va Texnologiya. (b. 34–210).
2. Akramova, G. N. (2021). Individual ta’lim trajektoriyalari: adaptiv tizimlar va
pedagogik modellar. Toshkent: Pedagogika. (b. 15–184).
3. Karimov, O. M. (2023). Ta’limda boshqaruv va tahlil: Learning Analytics asoslari.
Toshkent: Universitet Nashriyoti. (b. 55–220).
4. Murodov, A. R. (2020). Sun’iy intellektni ta’limda qo‘llash: adaptiv yondoshuvlar
va tizimlar. Samarqand: Ilmiy nashr. (b. 40–190).
5. Rasulova, L. T. (2024). Generativ modellar va o‘quv kontentining avtomatik yaratish
texnologiyalari. Toshkent: Innovatsiya. (b. 10–160).
6. Yusupov, U. K. (2019). Individual ta’lim yo‘llarini loyihalash: metodologiya va
amaliy misollar. Namangan: Ilm-Uquv. (b. 120–256).
