YOSHLAR ORASIDA KITOB O‘QISH MADANIYATINING PASAYISH SABABLARI VA YECHIMLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: kitobxonlik, o‘qish madaniyati, PISA, PIRLS, learning poverty, raqamli chalg‘ituvchilar, BookTok, kutubxona, oila, ta’lim siyosatiAbstract
Annotatsiya: Maqolada yoshlar orasida kitob o‘qish madaniyatining
pasayishiga olib kelayotgan omillar tizimli tahlil qilinadi va maktab, oila, jamoat
hamda media ekotizimlari kesimida yechimlar taklif etiladi. Xalqaro baholashlar
(PISA 2022, PIRLS 2021) o‘qish ko‘nikmalari va o‘qishdan zavq ko‘rsatkichi so‘nggi
o‘n yillikda pasayganini, pandemiya esa bu jarayonni tezlashtirganini ko‘rsatadi.
O‘zbekiston misolida PQ-3271 (2017) kabi hujjatlar milliy miqyosda mutolaa
madaniyatini qo‘llab-quvvatlashni maqsad qiladi. Maqola yakunida darslarda o‘qish
uchun muntazam vaqt, ota-ona bilan qo‘shma mutolaa, kutubxona va e-kutubxona
xizmatlarini modernizatsiya qilish, media gigiyena va gamifikatsion yechimlar tavsiya
etiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. OECD (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity
in Education.
2. IEA (2023). PIRLS 2021 International Results in Reading
3. World Bank (2022). The State of Global Learning Poverty: 2022 Update.
4. Common Sense Media (2022). Media Use by Tweens and Teens 2021.
5. Nielsen (2024). BookTok’s influence on publishing is set to last.
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-3271-son qarori (13.09.2017).
