FAOL O'QUVCHI — FAOL FUQARO: MAKTAB LOYIHALARI ORQALI BOLALARDA VOLUNTARYIZM (KO'NGILLILIK) VA MEHR-OQIBAT TUYG'USINI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: Faol o‘quvchi, voluntaryizm, ko‘ngillilik, mehr-oqibat, maktab loyihasi, ijtimoiy faollik, tarbiya.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada maktab o‘quvchilarida voluntaryizm
(ko‘ngillilik) va mehr-oqibat tuyg‘usining shakllanish jarayoni hamda bu yo‘lda
maktab loyihalarining o‘rni keng yoritiladi. Maqolada yosh avlod tarbiyasida faol
o‘quvchi sifatida ularni jamiyat hayotiga jalb qilish mexanizmlari va ularda ijtimoiy
faollik, ixtiyoriylik, hamjihatlik va rahmdillik tuyg‘ularini rivojlantirish uchun
samarali usullar, shuningdek, maktabda amalga oshirilayotgan turli ko‘ngilli loyiha va
tadbirlarning ahamiyati ochib beriladi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Abduqodirov, U. (2011). Yoshlar ma’naviy tarbiyasida ko‘ngillilik
faoliyatining o‘rni. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi.
2. Jabborova, R. (2013). Maktab o‘quvchilarida ijtimoiy faollikni shakllantirish.
Toshkent: Ma’rifat nashriyoti.
3. Ashurmatova, G. (2015). Tarbiya jarayonida mehr-oqibat va ijtimoiy
hamjihatlik. Samarqand: Ilm ziyo nashriyoti.
4. Sattorov, F. (2016). Zamonaviy bolada xushmuomalalik va insonparvarlik
fazilatlarini shakllantirish. Farg‘ona: Tafakkur.
5. Mirzayev, A. (2017). Yoshlarni ijtimoiy ko‘ngillilik faoliyatiga jalb etishning
ijtimoiy-psixologik asoslari. Toshkent: Iqtisodiyot va ta’lim.
7. Nuriddinova, M. (2018). Maktabda tarbiya va ijtimoiy loyihalar. Buxoro:
Ma’naviyat.
