O'ZBEKISTONDA OLIY TA'LIM MUASSASALARINI RAQAMLI BOSHQARISHNING JORIY HOLATI: INSTITUTSIONAL-IQTISODIY TAHLIL
Keywords:
Kalit so'zlar: O'zbekiston; oliy ta'lim muassasasi; raqamli boshqaruv; institutsional tahlil; davlat granti; SWOT-tahlil; oliy ta'lim tizimiAbstract
Annotatsiya. Maqolada O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim muassasalarini
(OTM) raqamli boshqarishning joriy institutsional-iqtisodiy holati tahlil qilingan.
Tadqiqotning maqsadi — mamlakat oliy ta'lim tizimida raqamli transformatsiya va
sun'iy intellekt texnologiyalarini joriy etish darajasini me'yoriy-huquqiy hujjatlar va
ochiq statistik ma'lumotlar asosida baholash hamda mavjud institutsional bo'shliqlarni
aniqlashdan iborat. Metodologik asos sifatida kontent-tahlil, statistik tahlil va SWOT-
tahlil usullaridan foydalanilgan. Natijada OTMlar sonining va talabalar
kontingentining so'nggi yillardagi dinamikasi, davlat granti tarkibidagi ustuvor
yo'nalishlar hamda raqamli boshqaruvni joriy etishdagi institutsional to'siqlar
tizimlashtirildi. Xulosa qilib aytish mumkinki, O'zbekiston oliy ta'lim tizimida
miqdoriy o'sish (OTMlar soni va qamrov ko'rsatkichi bo'yicha) sifat va boshqaruv
transformatsiyasidan ustun sur'atlarda kechmoqda, bu esa raqamli boshqaruv
infratuzilmasini jadal rivojlantirish zaruriyatini keltirib chiqaradi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI
- O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son
“O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish
konsepsiyasini tasdiqlash to'g'risida”gi Farmoni.
- O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabrdagi PF-6079-son
“Raqamli O'zbekiston – 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish
chora-tadbirlari to'g'risida”gi Farmoni. - O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 14-oktabrdagi PQ-358-son
“Sun'iy intellekt texnologiyalarini 2030-yilga qadar rivojlantirish strategiyasini
tasdiqlash to'g'risida”gi Qarori.
[1] Zhao J., Li Q., Chen J. The Impacts of the Digital Economy on the
Development of Higher Education in China // Sustainability. – 2025. – Vol. 17, No.
24. – Art. 11266.
[2] Alsebai Mohamed M.M., Henni M.D., Alsayed Sorour N.A. Integrating
Digital and AI-Driven Productivity into National Accounts: A Systemic Analysis of
Economic Impacts in Emerging and Advanced Economies // Sustainability. – 2026. –
Vol. 18, No. 2. – Art. 878.
[3] Nazyrova A., Miłosz M., Bekmanova G., Omarbekova A., Aimicheva G.,
Kadyr Y. The Digital Transformation of Higher Education in the Context of an AI-
Driven Future // Sustainability. – 2025. – Vol. 17, No. 22. – Art. 9927.
Foydalanilgan veb-saytlar ro'yxati:
- www.lex.uz – O'zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy
bazasi.
- www.stat.uz – O'zbekiston Respublikasi Milliy statistika qo'mitasi.
- www.gov.uz/oz/edu – Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi.
