O’QITISH DAVRI VA UNING AHAMIYATI
Keywords:
Kirish so‘zlar: Ta’lim, o‘qitish jarayoni, o‘qitish davri, bilimlar, ko‘nikmalar, motivatsiya, metodlar, samaradorlik.Abstract
Annotatsiya: Ushbu tadqiqotda zamonaviy ta’lim tizimida o‘qitish davrini
samarali tashkil etish muammolari va yechimlari o‘rganilib, uning ta’lim
samaradorligiga ta’siri tahlil qilindi. Shaxsga yo‘naltirilgan va interaktiv metodlar
hamda raqamli texnologiyalardan foydalanish, o‘quvchilarning bilimlarini chuqur
o‘zlashtirishiga, mustaqil fikrlash va kreativ yondashuvlarini shakllantirishga xizmat
qilishi ko‘rsatildi. Tajribalardan kelib chiqib, ta’lim jarayonini takomillashtirish va
o‘quvchilarning shaxsiy rivojlanishiga yo‘naltirilgan yondashuvlarni ilgari suradi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th
ed.). McGraw-Hill Education.
2. Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2000). How People Learn:
Brain, Mind, Experience, and School. National Academy Press.
3. Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses
Relating to Achievement. Routledge.
4. Jonassen, D. H., & Land, S. M. (Eds.). (2012). Theoretical Foundations of
Learning Environments (2nd ed.). Routledge.
5. Sattarov, M. T. (2018). Pedagogika va ta’lim nazariyasi. Toshkent: O‘zbekiston
Milliy Universiteti nashriyoti.
6. Mirzaev, O. R. (2020). Zamonaviy ta’lim metodikalari. Toshkent: Fan va
texnologiya.
7. Islomova, N. M. (2019). Ta’limda raqamli texnologiyalar va interaktiv metodlar.
Toshkent: Ta’lim nashriyoti.
8. OpenAI. (2024). Artificial Intelligence and Educational Innovations. OpenAI
Research Publications.
