VIRTUAL REALLIK TEXNOLOGIYALARINING TA’LIMDAGI MOHIYATI
Keywords:
Kalit so‘zlar: virtual reallik, raqamli ta’lim, immersiv ta’lim, pedagogik texnologiyalar, analitik tafakkur, kompetensiyaviy yondashuv.Abstract
Annotatsiya. Mazkur ilmiy-tahliliy maqolada virtual reallik (VR) texnologiyalarining ta’lim jarayonidagi mohiyati, didaktik imkoniyatlari va pedagogik ahamiyati tizimli tahlil qilinadi. VR texnologiyalarining raqamli ta’lim muhitida o‘quvchilarning bilish faolligi, analitik va muammoli fikrlash, kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishdagi roli asoslab beriladi. Shuningdek, virtual reallik asosida tashkil etilgan ta’lim jarayonining metodik xususiyatlari, afzalliklari va cheklovlari ilmiy nuqtayi nazardan yoritiladi.
References
1. Беспалко В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М.: Педагогика, 2018.
2. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М.: Академия, 2019.
3. Солдатова Г.Т. Цифровая социализация личности. – М.: Просвещение, 2020.
4. Makransky G., Petersen G. Immersive Virtual Reality and Learning. Educational Psychology Review, 2019.
5. Radianti J. et al. A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education. Computers & Education, 2020.
6. Ibragimov, U. M., & Imomov, B. M. (2023). Harrington's generalized desirability function for comparative analysis. Buxoro muhandislik-texnologiya instituti Konferensiya, 362-363.
7. To‘xtayeva, Z., Usmonova, N., & Umedova, M. M. (2023). Bo ‘lajak muhandislarning loyihalash ko ‘nikmalariga qo ‘yiladigan kasbiy talablar. Talqin va tadqiqotlar, 1, 27.
8. Sharifovna, T. Z. (2019). Organizational-methodological inter-objective integrations in teaching special disciplines. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7(12).
9. Тухтаева, З. Ш. (2018). Олий таьлимда ихтисослик ва мутахассислик фанлар узвийлиги ва интеграциясини таьминлаш муаммолари. Касб-хунар таьлим, 4, 21-b.
