PEDAGOGIK JARAYONLARDA XALQ OG‘ZAKI IJODI ASOSIDA TALABALARDA NUTQ MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH MODELINI TAKOMILLASHTIRISH

Authors

  • Imomova Muazzam Rafiqjon qizi Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: Talabalar, nutq madaniyati, xalq og‘zaki ijodi, pedagog, tarbiyachi, maktabgacha ta’lim, tarbviyalanuvchi, ma’naviyat, ertaklar, topishmoqlar, maqollar, tez aytishlar, qoʻshiqlar.

Abstract

Annotatsiya: Ushbu  maqolada xalq og’zaki ijodi vositalari orqali talabalarda  nutq madaniyatini rivojlantirish modelini takomillashtirish yoritilgan. Maqolada talabalar nutqiga e’tibor qaratiladi. Taklif etilgan metodik yondashuvlar ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.

References

1. Axmedova, M. (2019). Bolalar nutqini rivojlantirishda xalq ogʻzaki ijodining oʻrni. Toshkent: Oʻzbekiston Fanlar Akademiyasi Nashriyoti.

2. Saidova, G. (2021). Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini shakllantirish metodikasi. Toshkent: Oʻqituvchi nashriyoti.

3. Vygotsky, L.S. (1986). Thought and Language. Cambridge, MA: MIT Press.

4. Karimova, D. (2020). Ertaklar orqali bolalar nutqini rivojlantirish usullari. OʻzMU Ilmiy Jurnali, 3(2), 45-58.

5. Mahmudov, N. (2018). O‘zbek xalq og‘zaki ijodi va uning tarbiyaviy ahamiyati. Samarqand: Ma’naviyat.

6. G‘afurova, S. (2022). Maktabgacha ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Fan va Texnologiya.

8. Jalolov, J. (2017). Bolalar psixologiyasi va nutq rivoji. Toshkent: Sharq nashriyoti.

9. UNESCO. (2021). Early Childhood Education and Language Development: Global Perspectives. Paris: UNESCO Publishing

Downloads

Published

2026-03-25

Issue

Vol. 53 No. 1 (2026): Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillari konferensiyasi_53-son_1-to'plam

Section

Articles

How to Cite

Imomova Muazzam Rafiqjon qizi. (2026). PEDAGOGIK JARAYONLARDA XALQ OG‘ZAKI IJODI ASOSIDA TALABALARDA NUTQ MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH MODELINI TAKOMILLASHTIRISH. Ta’limda Raqamli Texnologiyalarni Tadbiq Etishning Zamonaviy Tendensiyalari Va Rivojlanish Omillari, 53(1), 63-66. https://journalss.org/index.php/trt/article/view/22467