ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ОСНОВЕ ВАРИАТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

Authors

  • Зияева Хушнудабону Илхомжон кизи Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: nutqiy kompetensiya, variativ modellashtirish, pedagogik sharoitlar, linqvokoaching, innovatsion texnologiyalar, 3D-metod, RUS-TALK, CERTILOG.

Abstract

Annotatsiya: Maqolada bo‘lajak rus tili o‘qituvchilarining nutqiy kompetensiyasini variativ modellashtirish asosida shakllantirish jarayonini samarali tashkil etish uchun zarur bo‘lgan pedagogik sharoitlar ilmiy asoslanadi. 3D-metodi, LINGVOKOACHING, RUS-TALK va CERTILOG kabi innovatsion texnologiyalar tizimi pedagogik sharoitlarning amaliy ifodasi sifatida tahlil qilinadi. Tadqiqotda ta’lim muhiti variativligi, raqamli integratsiya, shaxsga yo‘naltirilganlik va refleksivlik tamoyillari asosida modellashtirish samaradorligini belgilovchi mezonlar ishlab chiqilgan.

References

1. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам. — М.: Просвещение, 2019. — 320 с.

2. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам. — Воронеж: Интерлингва, 2017. — 280 с.

3. Хуторской А.В. Компетентностный подход в образовании. — М.: ИЦПК, 2020. — 256 с.

4. Соловова Е.Н. Современные технологии обучения русскому языку. — М.: Русское слово, 2021. — 190 с.

5. Зияева Х.И. Вариативное моделирование как фактор формирования речевой компетенции будущих учителей русского языка. — Qo‘qon: QDU, 2024. — 150 с.

6. Richards J.C., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. — Cambridge University Press, 2020. — 270 p.

7. Dudeney G., Hockly N., Pegrum M. Digital Literacies. — Routledge, 2022. — 245 p.

8. Anderson T. The Theory and Practice of Online Learning. — Athabasca University Press, 2021. — 320 p.

Published

2025-11-27

How to Cite

Зияева Хушнудабону Илхомжон кизи. (2025). ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА ОСНОВЕ ВАРИАТИВНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ. Ta’limda Raqamli Texnologiyalarni Tadbiq Etishning Zamonaviy Tendensiyalari Va Rivojlanish Omillari, 49(1), 126-130. https://journalss.org/index.php/trt/article/view/6842