EKOLOGIK BILIMLAR ASOSIDA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA TABIATGA QADRIYATLI MUNOSABATLARNI SHAKLLANTIRISHNING TARIXIY ASOSLARINI O‘RGANISHDA XORIJIY TAJRIBALAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: maktabgacha ta’lim, ekologik bilimlar, qadriyatli munosabat, tabiat, ekologik tarbiya, xorijiy tajriba, tarixiy asoslar, innovatsion yondashuv, ekologik madaniyat, pedagogik metodika.Abstract
Annotatsiya: ushbu maqolada ekologik bilimlar asosida maktabgacha yoshdagi bolalarda tabiatga qadriyatli munosabatlarni shakllantirishning tarixiy asoslari hamda xorijiy tajribalarning o‘rni tahlil qilingan. Tadqiqotda maktabgacha ta’lim tizimida ekologik tarbiya masalalarining rivojlanish bosqichlari, turli mamlakatlarda qo‘llanilgan innovatsion yondashuvlar hamda ularning samaradorlik jihatlari o‘rganildi. Xususan, Germaniya, Yaponiya, Finlyandiya va Rossiya kabi davlatlarda ekologik ta’limga berilgan e’tibor, bolalarda ekologik madaniyat va qadriyatli munosabatni shakllantirishga qaratilgan metodik tajribalar yoritib berildi. Mazkur maqolada xorijiy tajribalarni mahalliy sharoitda qo‘llash imkoniyatlari va istiqbollari ilmiy asosda baholandi. Olingan natijalar maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatida ekologik tarbiyani yanada samarali yo‘lga qo‘yishda metodik asos sifatida xizmat qilishi mumkin.
References
1. Edwards, C., Gandini, L., Forman, G. The Hundred Languages of Children: The Reggio Emilia Experience in Transformation. – Santa Barbara: Praeger, 2012. – 440 p.
2. O`zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta`lim va tarbiya to`g`risida Qonun:O`RQ-595-sonli. 16.12.2019. http://lex.uz/acts/-4646908.
3. O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. O`zbekiston Respublikasida Ekologik ta`limni rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash:434-son, 27.05.2019. http://lex.uz/docs/-4354743.
4. O`zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. 2030-yilgacha bo`lgan davrda O`zbekiston Respublikasining Atrof-muhitni muhofaza qilish konsepsiyasini tasdiqlash:PF-5863, 30.10.2019. https://lex.uz/docs/-4574008.
5. UNESCO. Education for Sustainable Development: Sourcebook. – Paris: UNESCO, 2012. – 198 p.
6. UNICEF. Early Childhood Development: The Key to a Full and Productive Life. – New York: UNICEF, 2012. – 76 p.
7. Sahlberg, P. Finnish Lessons: What Can the World Learn from Educational Change in Finland? – New York: Teachers College Press, 2011. – 220 p.
8. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”. – Toshkent: 2019. – 35 b.
9. Malikova, S. R. Maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik bilimlarni shakllantirish: metodik tavsiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019. – 128 b.
